Health Care and Medical Education

共通教育科目（博士課程のみ）２単位　講義

2023年度　前期

守屋利佳

守屋利佳・千葉宏毅・坂東由紀

新しい医療・医学教育とその前提となる根拠を理解する。また、医療従事者の指導者として必要な指導方法を習得する。

医療者教育に必要な教育理論と教育実践に必要なスキルや考え方を講義及びグループワークで学ぶ。また、実際に自分が担当する、または将来的に担当するであろう教育カリキュラムや講義を組み立て、グループ内での議論をもとにブラッシュアップを図る。
Microteachingでは、グループ内で各自のミニ講義を行い、互いにフィードバックをするとともに、ビデオ撮影したものを見て自ら振り返ることにより、教育能力の向上を図る。

・PPTや配布資料を用いた講義（オンデマンド）
・グループ内、グループ間でディスカッション（カリキュラムプランニング）
・プロダクトの発表とディスカッション（対面講義またはオンライン）

１．医療・医学教育の改革の歴史とその背景を説明できる。
２．新しい医療･医学教育（成人学習理論を含む）とその理論的根拠を説明できる。
３．能動的学習方法を理解し、その手法を用いて指導できる。
４．医療従事者に必要な、わかりやすい説明・研究発表･講義ができるようにすると共に、指導法である Microteaching をマスターし、わかりやすい説明･発表･講義をすることができる。
５．医学・医療教育のシステム・カリキュラムの概要を説明できる。

学習者参加型の講義形式です。授業への積極的な参加や講義中のプレゼンテーションにより総合的に評価します（下記参照）。
・リアルタイム講義への参加態度（15％）
・毎回の（オンデマンド講義時の）課題への取り組み（15％）
・マイクロティーチングのプレゼンテーション（2回目のみ）（30％）
・全講義終了後のレポート（40％）

・２回実施するMicroteachingでは各自で１５分程度のプレゼンテーションを用意することが求められます。
・授業時間外の学習時間:60時間

・リアルタイムと記載のあるコマは対面（状況によってはオンライン）での開講です。参加者の都合を確認しながら日程を決めますので変更になることがあります。（火曜日・木曜日いずれかで設定）
・受講者や社会情勢に応じて講義形式を変更することがあります。
・遅刻・欠席などは減点の対象となります。

指定なし

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